{"id":1729,"date":"2011-02-11T07:11:47","date_gmt":"2011-02-11T05:11:47","guid":{"rendered":"http:\/\/www.amboilati.org\/chantier\/?p=1729"},"modified":"2017-11-26T18:24:28","modified_gmt":"2017-11-26T16:24:28","slug":"de-l-espace-au-texte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.amboilati.org\/chantier\/de-l-espace-au-texte\/","title":{"rendered":"De l&rsquo;espace au texte"},"content":{"rendered":"<p align=\"right\"><font size=\"1\"><i>Redevable bien entendu \u00e0 Fran\u00e7ois Bon.<\/font><\/i><\/p>\n<p><font size=\"3\"><strong>A\u00e9 1 | D\u00e9crire &gt; d\u00e9s\u00e9crire &gt; \u00e9crire<\/strong><\/font><\/p>\n<p>D\u00e9finition | <strong>Qu\u2019est-ce qu\u2019un texte ?<\/strong><br \/>\n<strong>Support<\/strong> Roland Barthes, <em>Le plaisir du texte <\/em>[lecture + d\u00e9bat]<br \/>\n<em>Apr\u00e8s prise de contact, la pr\u00e9sentation de chacun, le parcours, le go\u00fbt et la pratique pour la lecture et l\u2019\u00e9criture, on essaie de d\u00e9finir ce qu\u2019est un texte, notamment par rapport \u00e0 un livre.<\/em><\/p>\n<p>Exercice | <strong>Photographies<\/strong><br \/>\n<strong>Support<\/strong> Jeu de photographies [dossier], disponible ici : <a href='http:\/\/www.amboilati.org\/chantier\/wp-content\/uploads\/2011\/02\/Jeu-de-photographies-compress\u00e9.pdf'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.amboilati.org\/chantier\/wp-content\/uploads\/2011\/02\/pdf.png\" alt=\"\" title=\"pdf\" width=\"52\" height=\"52\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1738\" \/><\/a><br \/>\n<em>Chacun tire au sort une photographie dans un jeu (PJ) et l\u2019exercice se pr\u00e9sente en deux temps ; 1. d\u00e9crire simplement \u00e0 l\u2019oral ce que l\u2019on voit, imaginer o\u00f9 nous nous trouvons, ce que la photo repr\u00e9sente, etc. ; 2. essayer d\u2019\u00e9crire ce qu\u2019il s\u2019est pass\u00e9 avant et ce qu\u2019il se passera apr\u00e8s ce moment saisi, cet arr\u00eat sur image.<\/em><\/p>\n<p>anbsp;<\/p>\n<p><font size=\"3\"><strong>A\u00e9 2 | \u201cCadrer c\u2019est inclure, c\u2019est exclure en m\u00eame temps\u201d (Ronis)<\/strong><\/font><\/p>\n<p>Exercice |\u00a0<strong>Les fen\u00eatres<\/strong><br \/>\n<strong>Support<\/strong> Raymond Bozier, <em>Fen\u00eatres sur le monde<\/em> [lecture]<br \/>\n<em>On cadre toujours l\u2019expression. On va essayer d\u2019\u00e9crire, de raconter, de d\u00e9crire, le paysage qu\u2019on peut trouver derri\u00e8re cinq fen\u00eatres bien pr\u00e9cises, des fen\u00eatres connues : la plus ancienne (le plus ancien souvenir de fen\u00eatre) ; la pr\u00e9f\u00e9r\u00e9e (celle du lieu o\u00f9 l\u2019on se sent le mieux) ; celle de son lieu de travail ; une fen\u00eatre en mouvement (voiture, train, hublot, visi\u00e8re) ; une fen\u00eatre-\u00e9cran : t\u00e9l\u00e9phone, t\u00e9l\u00e9vision, ordinateur, etc.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><font size=\"3\"><strong>A\u00e9 3 | L\u2019espace du texte<\/strong><\/font><\/p>\n<p>Exercice | <strong>La carte<\/strong><br \/>\n<strong>Support<\/strong> Cartes g\u00e9ographiques historiques \u2022\u00a0Un plan de la ville o\u00f9 on est (un chacun) \u2022 Georges Perec, <em>Esp\u00e8ces d\u2019espaces<\/em> \u2022 Philippe Vasset, <em>Un livre blanc<\/em> [lecture + dossier]<br \/>\n<em>On distribue une carte ou un plan \u00e0 chacun ; plan de villes, cartes IGN, petit plan touristique, tout est bon ; France, \u00e9tranger, campagne, ville, idem. Chacun va suivre avec le doigt et noter tous les noms sous forme de liste rencontr\u00e9s entre un point A et un point B choisis au hasard sur la carte.<\/em><\/p>\n<p>Exercice | <strong>Itin\u00e9ris<\/strong><br \/>\n<strong>Support<\/strong> Paul Auster, <em>Trilogie new-yorkaise<\/em> [lecture + dossier + d\u00e9bat]<br \/>\n<em>Sur une feuille pli\u00e9e en quatre, on demande d\u2019\u00e9crire un texte qui occupe le quart de la page ainsi obtenu. On va d\u00e9crire un d\u00e9placement dans la ville, imaginaire ou r\u00e9el, mais dans une ville ou un lieu qu\u2019ils connaissent. Avec un point A de d\u00e9part, un point B d\u2019arriv\u00e9e, toujours, et deux stations, 1 et 2 [A &gt; 1 &gt;\u00a0 2 &gt; B]. La consigne est de d\u00e9crire non le d\u00e9placement mais le lieu, les quatre lieux.<\/em><\/p>\n<p>Exercice | Ecrire la ville<br \/>\n<strong>Support<\/strong> Plans de villes \u2022\u00a0Italo Calvino, Les villes invisibles [l&rsquo;auteur, le livre, lecture]<br \/>\n<em>Sur le mod\u00e8le\/catalogue de Calvino, \u00e9crire une ville avec une particularit\u00e9 g\u00e9ographique, ou physique, ou de ses habitants ; rendre compte \u00e0 un notable, un \u00e9lu, un roi, de ces villes imagin\u00e9es-visit\u00e9es. Le vraisemblable.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Redevable bien entendu \u00e0 Fran\u00e7ois Bon. A\u00e9 1 | D\u00e9crire &gt; d\u00e9s\u00e9crire &gt; \u00e9crire D\u00e9finition | Qu\u2019est-ce qu\u2019un texte ? 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